Articles de revue
Amboulé Abath A.
(2023).
Compte rendu - Gilles Combaz, Les paradoxes de la féminisation. Analyse comparative de trois postes à responsabilités dans le système éducatif, Lyon, Presses universitaires de Lyon, 2021, 147 p..
Recherches féministes,
35(1-2),
(p.343-346).
doi: https://doi.org/10.7202/1099926ar.
Communication
Amboulé Abath A.
(2023
).
Espoirs et déboires scolaires des élèves issus des minorités visibles : quand faire avec permet de mieux faire face à la discrimination ethnoraciale à l’école .
XIXe congrès international de l'ARIC et IIe congrès international de l'ÉDIQ, Québec, Canada.
Communication
Ouedraogo S., Amboulé Abath A.
(2023
).
Atteinte des objectifs du développement durable et gestion de l’hygiène menstruelles dans les écoles en Afrique subsaharienne : que faire ?.
Conférence annuelle de l'Académie africaine de business et de développement (AABD), Londres, Royaume-Uni.
Communication
Amboulé Abath A.
(2023
).
Épreuves relationnelles et identitaires en contexte de diversité à l’école : restitution de quelques expériences d’élèves issus des minorités ethnoculturelles.
9e congrès biennal (CQJDC), Québec, Canada.
Communication
Hébert V., Amboulé Abath A., Chung R.
(2023
).
Injustices épistémiques et appropriation intellectuelle.
Ateliers d'autodéfense intellectuelle pour autrices féministes, Montréal, Canada.
Communication
Amboulé Abath A.
(2023
).
Conférence d'ouverture - La richesse de nos origines.
La richesse de nos origines (Centre de services scolaire des Rives du Saguenay), Chicoutimi, Canada.
Communication
Amboulé Abath A.
(2022
).
La gestion de la diversité ethnoculturelle à l'école: de quoi s'agit-il au juste?.
Colloque virtuel sur L'équité, la diversité et l'inclusion, En ligne.
Communication
Amboulé Abath A.
(2022
).
Les pratiques professionnelles discriminantes des personnels scolaires: mon enseignement est-il exempt de préjugés?.
Colloque virtuel sur L'équité, la diversité et l'inclusion, En ligne.
Communication
Amboulé Abath A.
(2022
).
Enjeux en matière de développement d'un projet éducatif local en milieu rural au bénéfice de la réussite éducative des jeunes.
Colloque international MENA-Othmane - Les sphères éducatives formelles et non formelles: questions de relations et d'interactions, Rabat, Maroc.
Articles de revue
Desjardins F., Ouedraogo S., Amboulé Abath A.
(2022).
Les types de violences faites aux femmes et aux filles au Burkina Faso : vers des interventions sociojudiciaires prônant l’autonomisation individuelle et collective.
Revue canadienne d'études du développement,
44(2),
doi: https://doi.org/10.1080/02255189.2022.2112156.
Communication
Amboulé Abath A., Boily É., Aubé K., Hauchecorne C., Desrosiers G., Gobeil P.
(2021
, Juin
).
Dynamique pour le développement d’une structure partenariale école-famille- communauté pour la réussite éducative : l’exemple du Bas-Saguenay-Sud.
88e congrès de l'ACFAS, Sherbrooke, Canada.
Rapport
Larochelle-Audet J., Magnan M., Potvin M., Doré E., Amboulé Abath A., Gélinas-Proulx A., Howard P., St-Vincent L.
(2021
).
An administrator competency in equity and diversity : new frames of reference and training : an executive summary.
OFDE: Observatoire sur la Formation à la Diversité et l'Équité
Institution.
Article de magazine
Amboulé Abath A.
(2021
).
Les inégalités raciales en milieu scolaire.
Options politiques
Communication
Amboulé Abath A.
(2021
, Juin
).
Représentations du « vivre ensemble » en contexte interculturel : perspectives de deux directions d'école en région.
88e congrès de l'ACFAS, Sherbrooke, Canada.
Articles de revue
Amboulé Abath A.
(2021).
Compte rendu du livre Les impatientes de Djaïli Amadou Amal.
Recherches féministes,
34(1).
Communication
Amboulé Abath A.
(2021
).
Les sphères éducatives formelles et non-formelles : questions de relations et d’interaction.
Enjeux en matière de développement d’un projet éducatif local en milieu rural au bénéfice de la réussite éducative des jeunes, El Jadida, Maroc.
Rapport
Larochelle-Audet J., Magnan M., Doré E., Potvin M., St-Vincent L., Gélinas Proulx A., Amboulé Abath A.
(2020
).
Diriger et agir pour l’équité, l’inclusion et la justice sociale : boîte à outils pour les directions d’établissement d’enseignement.
Observatoire sur la formation à la diversité et l’équité
.
Articles de revue
Amboulé Abath A.
(2020).
Compte rendu du livre Le sexe polémique: Quand la paranoïa s'empare des campus américains de Laura Kipnis.
Recherches féministes,
33(2).
Rapport
Larochelle-Audet J., Magnan M., Potvin M., Doré E., Amboulé Abath A., Gélinas-Proulx A., Howard P., St-Vincent L.
(2019
).
Synthèse du rapport. Les compétences des directions en matière d’équité et de diversité : pistes pour les cadres de référence et la formation.
Observatoire sur la formation à la diversité et l'équité.
Communication
Amboulé Abath A.
(2019
, Juin
).
Analyse des écrits francophones sur les écarts de réussite scolaire des filles et des garçons de la fin des années 1990 à 2018.
Colloque 503 : Contextes éducatifs, Gatineau, Canada.
Communication
Ouedraogo S., Amboulé Abath A.
(2019
, Mai
).
Le décrochage scolaire des groupes d’élèves vulnérables : enjeu économique et défi social.
5e colloque international de l’intégration à l’inclusion scolaire : Construire un avenir pour chaque élève, Lausanne, Suisse.
Communication
Amboulé Abath A.
(2019
, Mai
).
Réussite scolaire des filles et des garçons au Québec et la prise en compte du genre en éducation.
5e colloque international de l’intégration à l’inclusion scolaire : Construire un avenir pour chaque élève, Lausanne, Suisse.
Communication
Amboulé Abath A., Boily É., Aubé K., Hauchecorne C., Gobeil P.
(2019
, Mai
).
Le projet de partenariat École-Famille-Communauté au bénéfice de la réussite éducative des jeunes au Bas-Saguenay : enjeux, défis et perspectives.
5e colloque international de l’intégration à l’inclusion scolaire : Construire un avenir pour chaque élève, Lausanne, Suisse.
Articles de revue
Amboulé Abath A.
(2019).
School Environment and Gender-Based Violence: What Type of Mobilization for Girls’ Education in Sub-Saharan Africa?.
Journal international sur le climat scolaire et la prévention de la violence,
3
(p.5-25).
Communication
Amboulé Abath A.
(2019
, Juin
).
Évaluation de la mise en œuvre d’une structure partenariale École-Famille-Communauté pour favoriser la réussite éducative des jeunes au Bas-Saguenay.
Colloque 503 : Contextes éducatifs, Gatineau, Canada.
Communication
Amboulé Abath A., Ouedraogo S.
(2019
, Juin
).
Le décrochage scolaire des élèves vulnérables : enjeu économique et défi social.
Colloque 503 : Contextes éducatifs, Gatineau, Canada.
Communication
Amboulé Abath A.
(2019
, Juin
).
De la prévention des grossesses à la marginalisation éducative des filles-mères dans les écoles africaines : un enjeu de scolarisation à portée sexiste.
Colloque 606 : Les femmes africaines face aux enjeux contemporains de développement des pays africains : quelles actions pour quels résultats ?, Gatineau, Canada.
Communication
Amboulé Abath A.
(2019
, Juin
).
Perspective et action (s) proactives(s) d’une chercheure sur la collaboration partenariale école-famille-communauté au Bas-Saguenay.
ACFAS 2019 - PÉRISCOPE: Collaborations école-famille-communauté au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaires, Gatineau, Canada.
Article de colloque
Amboulé Abath A.
(2019
).
Questionner et agir sur les inégalités d’accès en milieu scolaire.
Actes de la 2e édition de l’Université d’été francophone sur les Inégalités scolaires
(p.17-20).Québec, Canada: Presses de l’Université Laval.
Articles de revue
Amboulé Abath A.
(2019).
Rôles et pratiques inclusives des directions d’école en contexte de diversité ethnoculturelle : l’exemple de deux écoles secondaires de la Ville de Saguenay.
Revue Hybride de l’éducation ,
3(1),
(p.1-16).
doi: https://doi.org/10.1522/rhe.v3i1.503.
Article de colloque
Laferrière T., Deslandes R., Epstein J., Larouche C., Nicol J., St-Pierre M., Cyr J., Nadeau S., Fahrni L., Turcotte-Ouellet B., Lehrer J., Boucher P., Mayer-Périard A., Amboulé Abath A., Pulido L., Fournier G., Bellerose J., Racine S., Anne A., Ahehehinnou P., St-Pierre L., Rivard M., Scalabrini J., Tondreau J., Tremblay S., Fortier A., Beauchesne R., Bernatchez J.
(2019
).
PÉRISCOPE : Collaborations école-famille-communauté au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaires.
ACFAS 2019 - PÉRISCOPE
Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
Communication
Larouche C., Savard D., Amboulé Abath A., Tremblay M., Talbot C.
(2018
, Juin
).
Les différences dans la perception des élèves sur l'efficacité du volet travail personnel d'un projet-école (phase 2).
86e congrès de l'ACFAS , Chicoutimi, Canada.
Article de colloque
Amboulé Abath A.
(2018
).
Environnement scolaire et violences sexistes : quelle mobilisation pour la scolarisation des filles en Afrique subsaharienne ?.
Actes de la 7e conférence mondiale Violence à l’école et politiques publiques & 7e Congrès biennal du CQJDC
Québec, Canada.
Articles de revue
Amboulé Abath A., Campbell M., Pagé G.
(2018).
La pédagogie féministe : sens et mise en action pédagogique.
Recherches féministes,
31(1),
(p.23-43).
doi: https://doi.org/10.7202/1050652ar.
Article de colloque
Amboulé Abath A.
(2018
).
Rôles et pratiques inclusives des directions d’école en contexte de diversité ethnoculturelle : l’exemple de deux écoles secondaires de la Ville de Saguenay.
Actes du Colloque international de l’intégration à l’inclusion scolaire : Une école inclusive pour une société équitable
: Revue Hybride de l’éducation (RHÉ) .
Article de colloque
Amboulé Abath A.
(2018
).
Abus sexuels, abus de pouvoir et d’autorité envers les filles à l’école en Afrique subsaharienne : mieux comprendre pour agir et prévenir .
EducA 2017 « Inégalités: quelles contributions des ‘éducations à…? »
Québec, Canada: Livres en ligne du CRIRES.
Communication
Amboulé Abath A., Magar-Braeuner J.
(2018
, Juillet
).
De la pédagogie féministe à la sensibilisation aux rapports de pouvoir dans l’éducation.
Colloque international : Pratiquer, (se) former (aux), (re)penser et questionner les pédagogies émancipatrices. Actualités & Débats, EPSE Académie de Paris, Paris, France.
Communication
Amboulé Abath A.
(2018
, Janvier
).
Radioscopie de la pédagogie féministe en milieu universitaire francophone : un état des lieux au Québec.
Congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU) sous le thème : L’Enseignement supérieur et sa pertinence aujourd’hui, Université d’Abomey-Calavi, Cotonou, Bénin.
Communication
Amboulé Abath A.
(2018
, Janvier
).
Des enjeux de genre à la féminisation des cadres scolaires au Québec : une révolution tranquille … et inachevée ? .
86e congrès de l'ACFAS, Chicoutimi, Canada.
Communication
Amboulé Abath A.
(2018
, Janvier
).
Les pratiques pédagogiques féministes dans la transformation des savoirs en milieu universitaire : quels enjeux dans la lutte contre les in/justices sociales et inégalités ?.
86e congrès de l'ACFAS, Chicoutimi, Canada.
Communication
Amboulé Abath A.
(2018
, Janvier
).
Prise en compte de la diversité ethnoculturelle dans les écoles en région : quels enjeux et défis, à quelles fins et avec quels moyens ?.
86e congrès de l'ACFAS, Chicoutimi, Canada.
Communication
Magnan M., Larochelle-Audet J., Potvin M., Amboulé Abath A., Doré E., Gélinas-Proulx A., Howard P., St-Vincent L.
(2018
, Juin
).
Équité, inclusion et justice sociale dans les référentiels de compétences des directions : modélisation d’une compétence et identifications de pistes d’action .
86e Congrès de l'ACFAS, Chicoutimi, Canada.
Communication
Ouedraogo S., Amboulé Abath A., Pagmogda P.
(2018
, Janvier
).
Environnement socioscolaire, promotion de la santé et violence faite aux filles à l’école pendant la période des menstruations.
7e Conférence internationale « Violence à l’école et politiques publiques » & 7ème Congrès biennal du CQJDC : Une communauté réunie : pour une éducation réussie !, Centre des congrès de Québec, Québec, Canada.
Rapport
Larochelle-Audet J., Magnan M., Potvin M., Doré E., Amboulé Abath A., Gélinas-Proulx A., Howard P., St-Vincent L.
(2018
).
Les compétences des directions en matière d'équité et de diversité : pistes pour les cadres de référence et la formation.
Rapport au DSAEI du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement Supérieur (MEES).
Communication
Amboulé Abath A.
(2018
).
Environnement scolaire et violences sexistes : Quelle mobilisation pour la scolarisation des filles en Afrique Subsaharienne ?.
7e Conférence internationale « Violence à l’école et politiques publiques » & 7ème Congrès biennal du CQJDC : Une communauté réunie : pour une éducation réussie !.
Communication
Talbot C., Larouche C., Savard D., Amboulé Abath A., Tremblay M.
(2018
).
L’effet sur la mobilisation des élèves de la mise en œuvre du volet « Activité passion » d’un projet-école.
Colloque 524-Réseau PÉRISCOPE : favoriser l’engagement des élèves, un enjeu de participation collective.
Articles de revue
Amboulé Abath A., Larouche C., Savard D.
(2017).
Une collaboration et une complémentarité nécessaire dans l’évaluation du projet Passion-Perfectionnement-Études (PPE) et Travail-Perfectionnement-Études (TPE) à l’École Secondaire des Grandes-Marées (ESGM).
Revue hybride d'éducation,
1(1),
(p.112-129).
Communication
Larouche C., Amboulé Abath A., Savard D., Talbot C., Tremblay M.
(2017
, Juin
).
Évaluation de la mise en oeuvre du projet TPE-PPE à l'école secondaire Grandes Marées.
Société canadienne pour l'étude de l'éducation (SCEE), Toronto, Canada.
Communication
Talbot C., Larouche C., Savard D., Amboulé Abath A., Tremblay M.
(2017
, Décembre
).
Les différences dans la perception des élèves sur l'efficacité du volet travail personnel d'un projet-école (phase 1).
39e session d'étude de l'ADMEE-Canada, Québec, Canada.
Communication
Amboulé Abath A.
(2017
, Janvier
).
Expérience socioscolaire et représentations identitaires chez les élèves au secondaire issus des minorités visibles résidant en région.
Colloque 503 : Contextes scolaires, Montréal, Canada.
Communication
Amboulé Abath A.
(2017
, Janvier
).
Positionnement d’acteurs scolaires par rapport à la vie scolaire des élèves immigrants issus des minorités visibles résidant en région.
85e congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.
Communication
Amboulé Abath A.
(2017
, Janvier
).
Pratiques des directions d’écoles en région pour une gestion inclusive de la diversité ethnoculturelle.
4e colloque international de l’intégration à l’inclusion scolaire. Une école inclusive pour une société équitable, St-Maurice, Suisse.
Communication
Ouedraogo S., Amboulé Abath A., Pagmogda P.
(2017
, Janvier
).
La gestion des mentrues : quels enjeux pour une scolarisation équitable.
4e colloque international de l’intégration à l’inclusion scolaire. Une école inclusive pour une société équitable, HEP-VS, St-Maurice, Suisse.
Communication
Amboulé Abath A.
(2017
).
Les universités africaines.
Table ronde organisée par le Centre interdisciplinaire de recherche sur l’Afrique et le Moyen-Orient (CIRAM de l'Institut québécois des hautes études internationales (HEI) .
Communication
Ouedraogo S., Amboulé Abath A., Pagmogda P.
(2017
).
La gestion des mentrues : quels enjeux pour une scolarisation équitable.
4e colloque international de l’intégration à l’inclusion scolaire. Une école inclusive pour une société équitable.
Communication
Larochelle-Audet J., Magnan M., Potvin M., Amboulé Abath A., Djédjé V., Gélinas-Proulx A., Howard P., St-Vincent L.
(2017
).
Équité, inclusion et justice sociale en contexte de diversité : quelles formations et quelles compétences pour les directions d’établissement scolaire ? .
85e Congrès de l’Association francophone pour le savoir, (ACFAS).
Communication
Larouche C., Savard D., Amboulé Abath A., Tremblay M., Talbot C.
(2017
).
L’évaluation de la mise en œuvre du projet Passion-Perfectionnement-Études (PPE) et Travail-Perfectionnement-Études (TPE) à l’École Secondaire des Grandes-Marées (ÉSGM) (phase 2).
45ème Congrès annuel de la Société Canadienne pour l’étude de l’éducation (SCÉÉ) /The Canadian Society for the Study of Education (SCCE).
Article de colloque
St-Pierre L., Garakani T., Laferrière T., Paquelin D., Rousseau N., De Courcy D., Demba J., Payeur C., Bigras N., Therriault G., Buysse A., Hamel C., Makdissi H., Lakhal S., Rivard M., Larouche C., Bouchard C., Duval S., Dubé F., Sirois P., Richard V., Tremblay P., Debeurme G., Chichekian T., Thériault P., Amboulé Abath A., Lemay D., Racette N., St-Pierre M., Anne A., Pouliot C., Tremblay M., Desmarais C., Manningham S., Héon L., Lapointe C., Savard D., Bernard M.
(2016
).
PÉRISCOPE : Interfécondation des savoirs au bénéfice de la réussite scolaire.
ACFAS 2016 - Périscope
Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
Articles de revue
Amboulé Abath A.
(2016).
Compte rendu du livre de David Steel (2014), Marie Souvestre, 1835-1905. Pédagogue pionnière et féministe.
Recherches féministes,
29(2),
(p.265-269).
doi: 10.7202/1038731ar.
Communication
Amboulé Abath A.
(2016
, Juin
).
La féminisation de la gestion scolaire au Québec : De quoi est-il question au juste ?.
84e Congrès de l’ACFAS, Montréal, Canada.
Communication
Amboulé Abath A., Bikie Bi Nguema N.
(2016
, Juin
).
Représentations identitaires et réussite scolaire d’élèves immigrants issus des minorités visibles dans une région du Québec à faible densité ethnoculturelle.
84e Congrès de l’ACFAS, Montréal, Canada.
Rapport
Larouche C., Amboulé Abath A., Savard D.
(2016
).
Évaluation de la mise en œuvre du Projet passion-perfectionnement-études (PPE) et Travail-personnel-études (TPE) à l’école secondaire des Grandes-Marées (Partie 2 - Rapport final).
Québec, Canada:
École secondaire des Grandes Marées.
Rapport
Larouche C., Amboulé Abath A., Savard D.
(2016
).
Évaluation de la mise en œuvre du projet Passion, Perfectionnement, Étude,(PPE)- Travail, Personnel, Études (TPE) (Partie 2 - Rapport synthèse).
Québec, Canada:
École secondaire des Grandes-Marées.
Communication
Thériault P., Amboulé Abath A., Lemay D., Garneau M., Racette N., St-Pierre M.
(2016
, Juin
).
Convergence de perspectives pour l’étude de la « participation » des enseignants et du personnel professionnel à l’activité collective d’un établissement scolaire.
84e congrès annuel de l’ACFAS , Montréal, Canada.
Communication
Amboulé Abath A.
(2016
).
La féminisation de la gestion scolaire au Québec : De quoi est-il question au juste ?.
84e Congrès de l’ACFAS.
Communication
Thériault P., Amboulé Abath A., Lemay D., Garneau M., Racette N., St-Pierre M.
(2016
).
Convergence de perspectives pour l’étude de la «participation» des enseignants et du personnel professionnel à l’activité collectives d’un établissement scolaire.
84e Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS).
Communication
Amboulé Abath A., Larouche C., Savard D., Tremblay M., Gaudet I.
(2015
, Juin
).
La recherche en collaboration pour l’évaluation d’un projet d’établissement : une alliance nécessaire dans le cadre du projet TPE-PPE de l’école secondaire des Grandes-Marées.
Communication présentée dans le cadre du 83e Congrès de l’ACFAS, Rimouski, Canada.
Communication
Amboulé Abath A.
(2015
, Janvier
).
La place des femmes au sommet des organisations sportives nationales et internationales. Faits et enjeux à partir de l’expérience de Québécoises dans les directions sportives.
Université féministe d’été (UFÉ), Université Laval, Québec, Canada.
Communication
Amboulé Abath A., Larouche C., Savard D.
(2015
, Janvier
).
La place des femmes au sommet des organisations sportives nationales et internationales : Faits et enjeux à partir de l’expérience de Québécoises dans les directions sportives.
83e Congrès de l'ACFAS, Rimouski, Canada.
Communication
Amboulé Abath A., Scott S., Scott D., Dudar L.
(2015
, Janvier
).
Introduction to the international study of leadership development in higher education.
Presentation to the prospective international partners at Curtin Business School, Curtin University, Curtin, Australie.
Communication
Amboulé Abath A.
(2015
, Janvier
).
Penser Créer Agir les féminismes. De la révolution des savoirs au changement social.
7ème Congrès international des Recherches féministes dans la Francophonie, Montréal, Canada.
Communication
Amboulé Abath A., Pagé G., Lampron E.
(2015
, Janvier
).
Pédagogies féministes dans la francophonie : défis et enjeux contemporain.
Congrès international des Recherches féministes dans la Francophonie sous le thème général : Penser créer agir les féminismes de la révolution des savoirs au changement social, Montréal, Canada.
Communication
Larouche C., Savard D., Amboulé Abath A., Waly Faye P.
(2015
, Janvier
).
L'implantation des conventions de partenariats dans les commissions scolaires du Québec : Tensions et innovations : ce qu'en pensent dix directeurs généraux de dix commissions scolaires de deux régions différentes du Québec.
43ème Congrès annuel de la Société Canadienne pour l’étude de l’éducation (SCÉÉ), Ottawa, Canada.
Communication
Amboulé Abath A.
(2015
, Janvier
).
La féminisation de la gestion scolaire au Québec : une notion à préciser.
Colloque thématique de l'AECSE sous le thème : Le genre dans les sphères de l'éducation, de la formation et du travail. Mises en images et représentations, Reims, France.
Article de colloque
Amboulé Abath A.
(2015
).
Le leadership éducationnel dans la francophonie : un concept à opérationnaliser dans les pays africains.
Colloque international de l'AFIRSE : Recherche en éducation : Continuité, rupture ou limites
(p.391-408).Montréal, Canada: UQAM.
Articles de revue
Amboulé Abath A.
(2015).
Compte rendu du livre de Djemila Zeneidi (2013), Femmes/Fraises, import/export.
Recherches féministes,
28
(p.207-210).
doi: https://doi.org/10.7202/1031060ar.
Communication
Amboulé Abath A.
(2015
).
Usages des pratiques féministes dans le processus de déconstruction des rapports de domination chez les étudiantes et les étudiants .
7e congrès international des recherches féministes dans la francophonie (CIRFF) sous le thème général « Penser créer agir les féminismes de la révolution des savoirs au changement social ».
Communication
Pagé G., Amboulé Abath A., Lampron E.
(2015
).
La pédagogie féministe : sens et mise en action pédagogique.
7e congrès international des recherches féministes dans la francophonie (CIRFF) « Penser créer agir les féminismes de la révolution des savoirs au changement social ».
Communication
Amboulé Abath A.
(2014
, Décembre
).
Paradoxes et défis de la gestion de la diversité dans les établissements scolaires dans les régions à faible densité ethnoculturelle au Québec.
Colloque International Frontière identitaires et représentation de l’altérité. L’altérité et l’identité à l’épreuve de la fluidité.
Communication
Larouche C., Savard D., Amboulé Abath A., Tremblay M., Gomez V.
(2014
, Juin
).
Évaluation de l’efficacité d’un projet d’établissement novateur pour faire face à la concurrence entre les institutions d’enseignement : l’exemple d’une école secondaire.
82e Congrès de l’ACFAS Colloque de L'Association pour le développement de l’enseignement et de la recherche en administration de l’éducation (ADERAE), Montréal, Canada.
Articles de revue
Amboulé Abath A.
(2014).
Compte rendu du livre de Guylaine Demers et autres (dir.) (2013), Playing It Forward: 50 Years of Women and Sport in Canada. Pour celles qui suivront: 50 ans d’histoire de femmes en sport au Canada.
Recherches féministes,
27
(p.257-282).
doi: https://doi.org/10.7202/1025426ar.
Communication
Amboulé Abath A.
(2013
, Janvier
).
Les stratégies de femmes face aux enjeux et contraintes de la dualité famille-carrière : Le cas des dirigeantes sportives au Québec.
5e Congrès de l'AFS, Nantes, France.
Communication
Amboulé Abath A.
(2013
, Janvier
).
Le leadership éducationnel dans la francophonie : un concept à opérationnaliser dans les pays africains.
Colloque international AFIRSE, Montréal, Canada.
Communication
Amboulé Abath A.
(2013
, Janvier
).
Les services de garde d'enfants au Québec : un jardin exemplaire pour observer la non mixité des genres.
81e Congrès de l'ACFAS, Québec, Canada.
Articles de revue
Amboulé Abath A.
(2013).
Les pratiques sexuées et la naturalisation des compétences professionnelles dans le champ de la petite enfance au Québec.
Revue multidisciplinaire sur l'emploi, le syndicalisme et le travail (REMEST),
(p.265-269).
doi: doi:10.7202/1038731ar.
Rapport
Larouche C., Amboulé Abath A., Savard D.
(2013
).
Évaluation de la mise en oeuvre du Projet Passion-Perfectionnement-Études (PPE) et Travail-Personnel-Études (TPE).
La Baie, Canada:
.
Article de colloque
Amboulé Abath A.
(2013
).
Les stratégies de femmes face aux enjeux et contraintes de la dualité carrière et famille-vie personnelle : Le cas des dirigeantes de structures sportives au Québec.
Actes du Ve congrès de l’Association française de sociologie (AFS) : Les dominations
Université de Nantes, Nantes, France.
Rapport
Larouche C., Amboulé Abath A., Savard D.
(2013
).
Évaluation de la mise en oeuvre du Projet Passion- Perfectionnement-Études (PPE) et Travail- Personnel-Études (TPE).
École secondaire des Grandes Marées.
Communication
Amboulé Abath A.
(2013
).
Le champ professionnel de la petite enfance au Québec : un jardin exemplaire pour observer la non mixité des genres .
81 Congrès de l’ACFAS.
Articles de revue
Amboulé Abath A.
(2012).
Compte rendu de Milewski, Françoise & Périvier, Hélène (dir), Les discriminations entre les femmes et les hommes.
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Rapport
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Articles de revue
Amboulé Abath A.
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Enjeux et tensions associés à la scolarisation des élèves du secondaire issus des minorités visibles au Saguenay–Lac-Saint-Jean, au Québec : quels enseignements pour un mieux vivre-ensemble?.
Éducation et francophonie,
Article de colloque
Amboulé Abath A.
(
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Les pratiques pédagogiques féministes : un levier essentiel pour le changement social dans les établissements d’enseignement supérieur.
Penser l’équité pour transformer les visions et les pratiques au postsecondaire
: Presses de l'Université Laval (PUL).