Articles de quotidien
Allaire S., Granger N., Bernatchez J., Dumoulin C., Kamga R., Monney N., Oliveira I., Therriault G., Charland P., Paré M., Charron A., Martineau S., Davidson A., Naffi N., Goyette N., Tremblay M., Pellerin G.
(2021
).
Une voix commune prometteuse en éducation.
Journal de Montréal
Articles de quotidien
Allaire S., Granger N., Bernatchez J., Dumoulin C., Kamga R., Monney N., Oliveira I., Therriault G., Charland P., Paré M., Charron A., Martineau S., Davidson A., Naffi N., Goyette N., Tremblay M., Pellerin G.
(2021
).
Une voix commune prometteuse en éducation.
Journal de Québec
Chapitre de livre
Beaumont C., Goyette N., Martineau S.
(2020
).
La promotion de l’apprentissage socioémotionnel à l’école: un regard sur l’offre de cours en formation initiale des enseignants au préscolaire.
Le bien-être et le développement professionnel en enseignement : un dialogue complexe entre espoirs et déceptions
( p.35-45 )
, Québec, Canada
: Presses de l’Université du Québec
Chapitre de livre
Martineau S., Buysse A., Jeanson C., Trudel S., Simard D., Cardin J., Lemieux O.
(2019
).
Jacques Grand’Maison : Penser l’éducation comme projet émancipatoire.
La pensée éducative chez les intellectuels du Québec: La génération 1915-1930
, Québec, Canada
: Presses de l’Université Laval
Communication
Buysse A., Martineau S., Stan C., Jeffrey D.
(2019
, Juin
).
Appropriation culturelle, mondes représentés, assimilation et interfécondation.
87e Congrès de l'ACFAS, Gatineau, Canada.
Communication
Buysse A., Desgagné J., Villeneuve V., Renaulaud C., Martineau S.
(2019
, Novembre
).
Scattered identities in secondary school students: Reflexive writing and theatre to help them cope.
2nd International conference, Herzen studies: Psychology Research in Education, Saint-Petersburg, Russie.
Chapitre de livre
Trudel S., Martineau S., Buysse A., Éthier M., Lefrançois D., Joly-Lavoie A.
(2018
).
Mémoire et histoire : des choses aux mots.
Mondes profanes : Enseignement, fiction et histoire
( p.13-32 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Communication
Martineau S., Trudel S., Buysse A., Cardin J., Simard D., Lemieux O.
(2018
, Juin
).
Jean-Charles Falardeau : penser la société pour penser l’éducation.
5e colloque international du CRIFPE : Quels modèles pour la formation à l’enseignement ?, Montréal, Canada.
Communication
Martineau S., Buysse A.
(2017
, Juin
).
Jacques Grand'Maison : penser l'éducation comme projet émancipatoire.
4e colloque international du CRIFPE , Montréal, Canada.
Chapitre de livre
Martineau S., Buysse A., Simard D., Cardin J., Levasseur L.
(2016
).
Amorce d’un dialogue entre la vision humaniste de Michel Freitag et les sciences de l’éducation.
Éducation et humanisme : Variations
( p.145-162 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université Laval
Articles de revue
Martineau S., Buysse A.
(2016).
Rousseau et l’éducation : apports et tensions.
Phronesis,
5(2),
(p.14-22).
doi: http://dx.doi.org/10.7202/1038136ar.
Rapport
Buysse A., Martineau S., Legendre M.
(2016
).
Interventions sur les préférences d’apprentissage pour favoriser la persévérance et la réussite scolaire lors du passage de cycles ou de secteurs de formation du secondaire.
Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC).
Communication
Martineau S., Buysse A., Sannier-Bérusseau C., Lapierre G.
(2015
, Juin
).
Styles d’apprentissages et apprentissage autorégulé : que font les milieux de pratique ?.
In A. Buysse & S. Martineau (Prés.), Entre autorégulation, motivation et persévérance : état des lieux et perspectives, Université du Québec à Rimouski, Rimouski, Canada .
Chapitre de livre
Buysse A., Renaulaud C., Portelance L., Mukamurera J., Martineau S.
(2014
).
Évolution des médiations dans les écrits réflexifs des étudiants en formation à l’enseignement primaire.
Développement et persévérance professionnels dans l'enseignement
( p.55-74 )
, Québec, Canada
: Presses de l’Université du Québec
Chapitre de livre
Grenier J., Beaudoin C., Leroux M., Rivard M., Turcotte S., Portelance L., Martineau S., Mukamurera J.
(2014
).
Perception des facteurs de risque et de protection liés à l'insertion professionnelle chez des enseignants débutants en éducation physique et à la santé.
Développement et persévérance professionnels dans l'enseignement, oui, mais comment?
( p.93-114 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Chapitre de livre
Buysse A., Maubant P., Martineau S.
(2011
).
Une modélisation des régulations et de la médiation dans la construction des savoirs professionnels des enseignants.
Fondements des pratiques professionnelles des enseignants
( p.243-284 )
, Ottawa, Canada
: Presses universitaires d'Ottawa
Chapitre de livre
Portelance L., Legendre M., Beauchesne A., Martineau S.
(2001
).
Les études de cas comme modalités de mise en discours de la pratique : leur contribution au développement de la compétence professionnelle des futurs enseignants.
La recherche en éducation et le développement de la pratique professionnelle en enseignement
( p.17-35 )
, Sherbrooke, Canada
: Éditions du CRP
Chapitre de livre
Desgagné S., Gervais F., Larouche H., Beauchesne A., Martineau S., Tardif M.
(2001
).
L'utilisation du «récit» de «pratique» : son potentiel pour le développement professionnel des enseignants et autres éducateurs du monde scolaire.
La recherche en éducation et le développement de la pratique professionnelle en enseignement
( p.203-223 )
, Sherbrooke, Canada
: Éditions du CRP
Communication
Buysse A., Desgagné J., Martineau S.
(
, Janvier
).
Theatre and reflexivity to foster self-regulated learning.
6th Congress of the International Society of Cultural-Activity Research, Natal, Brésil.