Articles de revue
Boily É., Ouellet C., Thériault P.
(2024).
Rôle des enseignantes et des orthopédagogues en contexte d’implantation du modèle de réponse à l’intervention en lecture au premier cycle du primaire: une étude multicas.
Formation et profession,
32(1),
(p.1-16).
Communication
Baron M., Sasseville N., Vachon C., Boily É., Côté C., Juneau S.
(2023
).
Vivre l’interprofessionnalité en formation initiale en orthopédagogie : enjeux éthiques et développement professionnel.
90e congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.
Communication
Boily É., Lemieux A., Villeneuve S., Desjardins R., Baron M., Favier-Ambrosini B., Pulido L.
(2023
).
Une recherche participative sur l’orthopédagogie en plein air : un dispositif de développement professionnel pour explorer une nouvelle pratique.
90e congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.
Articles de revue
Collard-Fortin U., Boily É., Baron M.
(2023).
Revue - La rédaction d’articles professionnels comme situation d’apprentissage et d’évaluation au cœur de la formation universitaire.
Le Tableau,
12(1).
Communication
Boily É., Baron M., Desjardins R., Villeneuve S.
(2023
).
L’orthopédagogie au grand air.
34e Colloque de l’Association des orthopédagogues du Québec, Boucherville, Canada.
Articles de revue
Boily É., Ouellet C., Thériault P.
(2023).
La mise en œuvre d’interventions universelles dans une perspective de réponse à l’intervention au premier cycle du primaire.
Éducation et Francophonie,
5(1),
doi: https://doi.org/10.7202/1100070ar.
Articles de revue
Boily É., Ouellet C., Thériault P.
(2023).
Les conditions favorables à la collaboration entre enseignantes et orthopédagogues en contexte d’implantation du modèle de réponse à l’intervention (RàI) au premier cycle du primaire.
Canadian Journal of Education Revue Canadienne De l’éducation,
46(3),
(p.628–661).
Articles de revue
Boily É., Ouellet C., Thériault P.
(2023).
Response to Intervention Model as a Structuring Benchmark for Organizing Services for First and Second Grade Students at Risk and With Learning Difficulties in Reading: A Multiple Case Study in Three Elementary Schools.
Learning Disabilities: A Multidisciplinary Journal,
28(1).
Communication
Morissette M., Baron M., Boily É.
(2022
).
Récit de pratique d'interventions orthopédagogiques en plein air en écriture auprès d'élèves de première secondaire.
89e congrès de l'ACFAS.
Articles de revue
Boily É., Baron M.
(2022).
Mobiliser les savoirs en orthopédagogie à l'université: une expérience formatrice de publication.
L'orthopédagogie sous toutes ses facettes!,
13
(p.34-39).
Communication
Boily É., Caron J., Dumouchel G., Parent S., Stockless A.
(2022
).
Réalités et réflexions interuniversitaires sur la classe d’apprentissage actif (CAA-CLAAC).
24e Colloque en éducation du réseau de l’Université du Québec, Lévis, Canada .
Communication
Amboulé Abath A., Boily É., Aubé K., Hauchecorne C., Desrosiers G., Gobeil P.
(2021
, Juin
).
Dynamique pour le développement d’une structure partenariale école-famille- communauté pour la réussite éducative : l’exemple du Bas-Saguenay-Sud.
88e congrès de l'ACFAS, Sherbrooke, Canada.
Communication
Amboulé Abath A., Boily É., Aubé K., Hauchecorne C., Gobeil P.
(2019
, Mai
).
Le projet de partenariat École-Famille-Communauté au bénéfice de la réussite éducative des jeunes au Bas-Saguenay : enjeux, défis et perspectives.
5e colloque international de l’intégration à l’inclusion scolaire : Construire un avenir pour chaque élève, Lausanne, Suisse.
Communication
Boily É., Ouellet C., Thériault P.
(2018
).
L’enseignement de la lecture dans un modèle de réponse à l’intervention.
Colloque SFERE-Provence.
Communication
Boily É., Ouellet C., Thériault P.
(2018
).
Les rôles de l’enseignant et de l’orthopédagogue en contexte d’implantation du modèle de réponse à l’intervention en lecture au premier cycle du primaire.
Colloque 501 : Adaptation scolaire et sociale.
Article de magazine
Boily É., Pontbriand I., Allaire S.
(2015
).
Huit initiatives inspirantes pour soutenir le transfert de connaissances issues de la recherche en milieu scolaire.
Magazine Savoir
(p.18-19).
Articles de revue
Boily É., Ruberto N., Fontaine M., Granger N., Beaulieu J., Baron M.
().
Enjeux liés à l'exercice du rôle et des fonctions de l'orthopédagogue en milieu scolaire en contexte d'éducation inclusive.
Enfance et difficulté,