Chapitre de livre
Jeannotte D., Corriveau C., Squalli ., Oliveira I., Bronner A., Larguier M.
(2020
).
Étude de raisonnements mathématiques associés à la pensée algébrique chez les élèves avant l’introduction de l’algèbre.
Le développement de la pensée algébrique à l'école primaire et au début du secondaire : recherches et perspectives curriculaires
( p.112-132 )
: Livres en ligne (LEL) du CRIRES
. Disponible:
ici
Livre
Squalli ., Oliveira I., Bronner A., Larguier M.
(2020, Septembre).
Le développement de la pensée algébrique à l'école primaire et au début du secondaire. Recherches et perspectives curriculaires.
Québec, Canada : Livres en ligne (LEL) du CRIRES
. Disponible:
ici
Communication
Squalli ., Oliveira I.
(2017
, Novembre
).
Le développement de la pensée algébrique : une stratégie pour enrichir les mathématiques enseignées au primaire.
Journée colloque mathématique pour le primaire, Outaouais, Canada.
Chapitre de livre
DeBlois L., Proulx J., Corriveau C., Squalli .
(2012
).
De l’ancien élève à l’enseignant : Quel parcours mathématique?.
Formation mathématique pour l'enseignement des mathématiques. Pratiques, orientations et recherches
( p.313-320 )
, Québec, Canada
: Presses de l’université du Québec
Livre
Proulx J., Corriveau C., Squalli .
(2012).
Formation mathématique des enseignants de mathématiques : pratiques, orientations et recherches.
Québec, Canada : Presses de l’Université du Québec
Chapitre de livre
Schmidt S., Lessard A., Makdissi H., Mary C., Squalli ., Venet M., Schmidt S.
(2009
).
Introduction : une étude des conditions favorables au cheminement et à la réussite scolaire des élèves en difficulté d’apprentissage en classe ordinaire au troisième cycle du primaire.
Intervention différenciée au primaire en contexte d'intégration scolaire : Regards multiples
( p.1-14 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Articles de revue
Squalli ., Venet M., Lessard A.
(2007).
Intervention auprès de l'élève à risque : approches multiples et différenciées.
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation,
9(2),
(p.119-122).
doi: https://doi.org/10.7202/1016876ar.
Article de colloque
Debeurme G., Guay L., Squalli ., Viau R.
(2005
).
Défis et succès rencontrés dans le développement des compétences professionnelles chez des enseignants engagés dans une recherche-action.
IUFM 2005
(p.1-9)..
Chapitre de livre
Jeannotte D., Corriveau C., Brunner A., Oliveira I., Larguier M.
(0
).
Favoriser le raisonnement mathématique au primaire pour développer la pensée algébrique : le cas de la tâche Charrière.
Le développement de la pensée algébrique à l'école primaire et au début du secondaire : recherches et perspectives curriculaires
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