Contributeurs:
État de publication: publié
Nom de la revue: La Foucade
Volume: 22
Numéro: 2
Intervalle de pages: 6-9
URL: https://cqjdc.org/files/La_foucade/CQJDC_La_foucade_22_2.pdf
Résumé: Après avoir exposé brièvement les difficultés rencontrées par les parents en lien avec leur implication avec l’école, cet article propose différentes pistes d’action pour soutenir un partenariat constructif avec les parents.
Dimension(s):
Théorie de l'activité:
Appartenance: