Des interventions en français réinvesties dans la résolution de problèmes en mathématiques au primaire : Vers le développement d’un contrôle interdisciplinaire chez les élèves | CRIRES

Des interventions en français réinvesties dans la résolution de problèmes en mathématiques au primaire : Vers le développement d’un contrôle interdisciplinaire chez les élèves

Article de revue

Contributeurs:

Saboya Mireille ( Auteur )
Tremblay Mélanie ( Auteur )

État de publication: draft

Nom de la revue: Revue Canadienne de l’éducation

Mots clé(s):

Dimension(s):

Participation dans le groupe ou la classe

Théorie de l'activité:

Appartenance:

Contributeur·rice·s

Chercheur·e·s CRIRES