Articles de revue
Rivard M., Boulanger M., Dumaine A., Vézina C.
(2024).
Soutien à la compétence langagière des futurs enseignants d’éducation physique et à la santé (ÉPS).
Articles de revue
Dionne C., Rousseau N., McKinnon S., Drouin C., Vézina C.
(2009).
Lorsque le parent présente une incapacité : impacts perçus.
Revue francophone de la déficience intellectuelle,
20
(p.165-177).
Articles de revue
Rousseau N., Tétreault K., Vézina C.
(2009).
Analyse rétrospective (1992-2004) du parcours scolaire d'une cohorte d'élèves ayant commencé la maternelle en Mauricie.
Revue des sciences de l'éducation,
35
(p.15-40).
doi: http://dx.doi.org/10.7202/029921ar.
Articles de revue
Rousseau N., Dionne C., Vézina C., Drouin C.
(2009).
L'intégration scolaire d'enfants ayant une incapacité : perceptions des parents québécois .
Revue canadienne de l'éducation / Canadian Journal of Education,
32
(p.34-59).
Chapitre de livre
Rousseau N., Tétreault K., Vézina C., Myre-Bisaillon J., Rousseau N.
(2008
).
Parcours scolaire normatif et obtention d’un premier diplôme chez les élèves handicapés ou en difficulté d’apprentissage ou d’adaptation.
Les jeunes en grande difficulté: contextes d'intervention favorables
( p.9-37 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Articles de revue
Rousseau N., Vézina C.
(2007).
La tâche globale : une organisation innovante pour une plus grande réussite des élèves à risque .
Revue des sciences de l'éducation,
33
(p.685-702).
doi: 10.7202/018964ar.
Articles de revue
Dionne C., Rousseau N., Drouin C., Vézina C., McKinnon S.
(2006).
Expérience des familles dont un enfant présente une incapacité : perceptions et besoins actuels.
Revue service social,
52(1),
(p.65-77).
doi: https://doi.org/10.7202/015955ar.
Articles de revue
Rousseau N., Rhéaume D., Vézina C.
(2006).
La transférabilité de la tâche globale en contexte d'enseignement secondaire : l'expérience de la polyvalente Benoît-Vachon.
Vie pédagogique,
(141),
(p.1-5).
Chapitre de livre
Rousseau N., Vézina C., Bergeron G., Loiselle J., Lafortune L., Rousseau N.
(2006
).
L’apport de la tâche globale à la formation initiale en adaptation scolaire.
L'innovation dans la formation à l'enseignement
( p.9-22 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Chapitre de livre
Rousseau N., Vézina C., Dionne C., Dionne C., Rousseau N.
(2006
).
Restructuration de l’organisation des enseignements au secondaire : la tâche globale comme soutien à la pédagogie inclusive.
Transformation des pratiques éducatives : la recherche sur l'inclusion scolaire
( p.281-298 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Chapitre de livre
Rousseau N., St-Pierre L., Deslandes R., Dufresne M., Vézina C., Rousseau N.
(2005
).
La supervision de stages en adaptation scolaire : perceptions des stagiaires, des enseignants associés et des chargés de supervision eu égard aux habilités et attitudes attendues des superviseurs.
Se former pour mieux superviser
( p.19-34 )
, Saint-Jean-sur-Richelieu, Canada
: Guérin éditeur