Communication
Naffi N., Patino A., Gbetoglo E., Duponsel N., Ruby I.
(2020
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Disruption in and by centres for teaching and learning during the COVID-19 pandemic.
Symposium: Leading the future of higher ed - planning for sustainability.
Article de magazine
Naffi N., Davidson A., Patino A., Beatty B., Gbetoglo E., Duponsel N.
(2020
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Online learning during covid-19: 8 ways universities can improve equity and access.
The conversation
Article de magazine
Naffi N., Davidson A., Clark R., Snyder D., Kaufman R., Beatty B., Wallace G., Patino A., Gbetoglo E., Duponsel N., Savoie C., Ruby I., Paquelin D., Fournel I.
(2020
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5 recommendations from teaching centres to teaching centres to help faculty shift online.
University Affairs
Article de magazine
Naffi N., Davidson A., Clark R., Snyder D., Kaufman R., Beatty B., Wallace G., Patino A., Gbetoglo E., Duponsel N., Savoie C., Ruby I., Paquelin D., Fournel I.
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Cinq recommandations aux bureaux de soutien à l'enseignement pour aider les professeurs à passer aux cours en ligne.
Affaires universitaires
Rapport
Naffi N., Davidson A., Kaufman R., Clark R., Beatty B., Paquelin D., Snyder D., Wallace G., Patino A., Gbetoglo E., Duponsel N., Savoie C., Fournel I., Ruby I.
(2020
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Perturbation dans et par les bureaux de soutien à l'enseignement pendant la pandémie COVID-19 - Innover pour l'avenir de l'enseignement supérieur.
.
International Observatory on the Societal Impacts of AI and Digital TEchnology (OBVIA) / Observatoire international sur les impacts sociétaux de l'IA et du numérique.