Rapport
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Rendez-vous pour la réussite éducative: l'éducation au-delà de la pandémie.
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La reconnaissance des acquis en formation générale des adultes : quelques enjeux de mise en oeuvre du dispositif « Univers de compétences génériques ».
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Résultats de la recherche Développement d'une approche visant à mobiliser la clientèle dite éloignée du marché du travail.
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Communication présentée au colloque Partageons nos savoirs. 3e colloque sur la réussite éducative organisé par le CTREQ, Québec, Canada.
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Évaluation de la mesure IDEO 16-17 : Variété des expériences des jeunes.
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Bourdon S., Bélisle R.
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Des efforts à poursuivre pour favoriser le retour en formation des 16-24 ans.
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Rapport
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Le plaisir d’apprendre. J’embarque quand ça me ressemble. Études de cas visant à inspirer de nouveaux environnements éducatifs.
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Bélisle R., Yergeau É., Bourdon S., Dion M., Thériault V.
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La mesure IDEO 16-17 : Ça marche! Dépliant valorisant des résultats de recherche.
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Dion M., Bélisle R., Yergeau É., Bourdon S., Thériault V.
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Bélisle R., Michaud G., Bourdon S., Garon S., Chanoux P.
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Favoriser la lisibilité des espaces d’apprentissage non formel et informel des populations sans diplôme du secondaire.
Communication présentée dans le cadre du 1er Forum mondial de l'éducation et de la formation tout au long de la vie organisé par le Comité mondial pour l'éducation et la formation tout au long de la vie (CMEF) en collaboration avec le Centre INFFO, le Conseil régional d'Île-de-France et l'UNESCO.
Chapitre de livre
Bélanger P., Bélisle R., Bourdon S.
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Un saut important dans la recherche : écho aux présentations et échanges du colloque.
Pratiques et apprentissage de l'écrit dans les sociétés éducatives
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: Presses de l'Université Laval et Éditions de l'IQRC
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Chapitre de livre
Bélisle R., Bourdon S., Bélisle R., Bourdon S.
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Variété, diversité et pluralité des pratiques et de l’apprentissage de l’écrit.
Pratiques et apprentissage de l'écrit dans les sociétés éducatives
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, Québec, Canada
: Presses de l'Université Laval et Éditions de l'IQRC
Chapitre de livre
Hurtubise R., Vatz-Laaroussi M., Bourdon S., Guérette D., Rachédi L., Bélisle R., Bourdon S.
(2006
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Les usages marginaux de l’écrit : diversité des pratiques et des conceptions chez des populations défavorisées.
Pratiques et apprentissage de l'écrit dans les sociétés éducatives
( p.173-198 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université Laval
Livre
Bélisle R., Bourdon S.
(2006).
Pratiques et apprentissage de l’écrit dans les sociétés éducatives.
Québec, Canada : Presses Université Laval
Articles de revue
Bourdon S., Bélisle R.
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Temps de rencontre et rencontre de temporalités : L’intervention auprès de jeunes adultes marginalisés comme médiation des temporalités institutionnelles et individuelles.
Lien social et politiques,
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Chapitre de livre
Bourdon S., Bélisle R., Bernard P.
(2005
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Suivre les activités éducatives tout au long de la vie.
ESSIL - Connaître, débattre et décider : la contribution d'une enquête socioéconomique et de santé intégrée et longitudinale
( p.207-251 )
, Québec, Canada
: Institut de la statistique du Québec
. Disponible:
ici