Une communauté d’apprenantes et d’apprenants : quand et comment la faire émerger au sein d’une classe de niveau primaire?


Article de revue

Contributeurs:

État de publication: publié

Nom de la revue: Nouveaux cahiers de la recherche en éducation

Volume: 22

Numéro: 3

Intervalle de pages: 45-67

Théorie de l'activité: