Communication
Laberge L., Dumoulin C., Maltais A., Turcotte O., Auclair J., Aubin M., Vézina N., Doré-Côté A., Hébert É., Arbour N.
(2022
).
Une approche cognitivo-comportementale pour améliorer le sommeil d’étudiants du collégial ayant un TDA/H : résultats préliminiares.
Congrès du sommeil, Lille, France.
Chapitre de livre
Bellemare M., Viau-Guay A., Vézina N., Montreuil S., Baril-Gingras G., Fournier P.
(2013
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Comprendre et transformer les situations de travail : un référentiel de compétences pour les ergonomes professionnels.
L’intervention en santé et en sécurité du travail – pour agir en prévention dans les milieux de travail
( p.223-250 )
, Québec, Canada
: Presses de l’Université Laval
Article de colloque
Vézina N., DeBlois L.
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Geometry in Context at the Primary Level: Using the Environment as a Starting Point.
ICME-10 : CD_Proceeding of 10th International congress on Mathematical Education
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Article de magazine
DeBlois L., Vézina N., Vannieuwenhoven C.
(2003
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Prévenir au préscolaire : quoi et comment ? (Partie 1).
Revue Préscolaire
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Article de magazine
DeBlois L., Vézina N., Vannieuwenhoven C.
(2003
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Prévenir au préscolaire : quoi et comment ? (Partie 2).
Revue Préscolaire
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Articles de revue
DeBlois L., Vézina N.
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Conceptions des futurs maîtres du primaire relativement à des activités d’enseignement en mathématiques.
Revue canadienne d’enseignement supérieur / Canadian Journal of Higher Education,
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Article de colloque
DeBlois L., Uwimana A., Vézina N.
(1999
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Conceptions des futurs maîtres et enseignement des mathématiques : contraintes ou défis du professeur.
Les liens entre la pratique de la classe et la recherche en didactique des mathématiques
(p.250-256)..