Midis-métho

                                                        

Comment rédiger une bonne demande de bourse

Catégorie d'événement: 
Local à réserver: 
Date: 
Jeudi, 18 septembre, 2014 - 11:45 - 13:00

C'est le temps des demandes de subventions pour les chercheurs réguliers et c'est le temps de préparer des demandes de bourses pour les étudiants.  À cette fin, un midi-métho aura lieu ce jeudi au local 713 de la tour d'éducation. Une étudiante ayant réussi à obtenir une telle bourse, Marie-Desneiges Hamel, ainsi que Marie-José Des Rivières, conseillère en développement de la recherche, et Thérèse Laferrière, directrice du CRIRES, seront présentes.

Pour un accès par voie de visioconférence, contacter sylvie.langevin@fse.ulaval.ca.

Midi-métho du 18 mars 2014 - Une expérience de recherche réalisée dans une perspective ethnométhodologique

Catégorie d'événement: 
Date: 
Mardi, 18 mars, 2014 - 12:00 - 13:30

Si vous ne pouvez pas assister à l'événement sur place et que vous désirez y accéder par le biais de notre plateforme de visio-conférence (VIA), veuillez vous inscrire en cliquant ce lien vers le formulaire d'inscription (l'inscription n'est pas nécessaire pour assister à l'événement en personne au TSE-713).

N'hésitez pas à nous contacter si vous éprouvez des difficultés à vous inscrire ou à accéder à VIA.

Midi-métho du 19 novembre 2013 : La théorie ancrée

Catégorie d'événement: 
Date: 
Mardi, 19 novembre, 2013 - 12:00 - 13:30

L'intérêt de Marie-Claude Richard pour une approche qualitative en recherche l'a conduite à participer au Congrès du Réseau international francophone de la recherche qualitative et à réfléchir plus en profondeur sur la théorisation ancrée (TA) comme façon de "découvrir" en recherche qualitative. En effet, la démarche de théorisation ancrée est riche, mais souvent complexe à faire atterrir dans un projet de recherche. Lors de cette présentation, Mme Richard illustrera une démarche de TA qu'elle a développée au cours de sa recherche doctorale, démarche qui se démarque par la rigueur et la richesse de l'analyse qu'elle a permise.