Chapitre de livre
Bernard M., Demba J., Gbetnkom I., Lavoie I., Slowik A., Dubas E.
(2020
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Bogactwo metody biograficznej zastosowanej w obszarze szkolnym 163.
Biografia i badanie biografii. W stulecie metody biograficznej
( p.163-178 )
, Lodz, Pologne
: Université de Lodz
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Communication
Gbetnkom I.
(2019
, Avril
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Transformation des pratiques enseignantes humiliantes à l’école secondaire au Cameroun : récit de parcours d’expérience et de formation.
12e symposium étudiant du CRIEVAT, Université Laval, Québec, Canada.
Communication
Gbetnkom I.
(2019
, Avril
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Le personnel enseignant face à la violence symbolique envers les élèves dans l’institution scolaire au Cameroun.
6e Colloque international : Regards croisés sur le développement en Afrique, Libreville, Gabon.
Chapitre de livre
Bernard M., Demba J., Gbetnkom I., Lavoie I., Bernard M., Tschopp G., Slowik A.
(2019
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Fécondité de l’approche biographique dans la sphère scolaire.
Les voies du récit. Pratiques biographiques en formation, intervention et recherche
, Québec, Canada
: Livres en ligne (LEL) du CRIRES; ÉSBC
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Communication
Gbetnkom I.
(2018
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Analyse documentaire sur la violence dans l’espace scolaire en Afrique francophone subsaharienne : finalités, méthodes, approches théoriques..
7e Conférence mondiale « Violence à l’école et politiques publiques ».
Communication
Anne A., Bernard P., Bernatchez J., Gbetnkom I.
(2017
, Novembre
).
Comment faire de l'école un outil de développement local pour tous, au Québec et en Afrique ?.
Table ronde animée par Florence Piron (professeure à l'Université Laval), Québec, Canada.
Chapitre de livre
Bernard M., Demba J., Gbetnkom I., Piron F., Regulus S., Dibounje Madiba M.
(2016
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L’apport des récits de vie en tant que pratique scientifique : formes de savoir dans des espaces scolaires d’Afrique francophone.
Justice cognitive, libre accès et savoirs locaux : pour une science ouverte juste, au service du développement local durable
( p.227-247 )
, Québec, Canada
: Éditions de l’Association science et bien commun
. Disponible:
ici