Conditions à mettre en place à l’école pour développer le sentiment de pouvoir agir de jeunes du secondaire face aux changements climatiques


Communication

Contributeurs:

État de publication: publié

Type de présentation: Urban Environmental Education : Exploring the Nature of Cities

Nom de la rencontre: Canadian Network for Environmental Education and Communication (EECOM)

Lieu: Toronto, Canada

URL: https://ecoschools.ca/eecom/schedule/#april-21

Résumé: Les dimensions du sentiment de pouvoir agir (Morin, Therriault et Bader, 2019) face aux changements climatiques et plus particulièrement les conditions favorables à son développement à l’école sont définies à partir de propos recueillis lors d’entretiens de groupe auprès de jeunes Québécois de la fin du secondaire.

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