Du transfert de connaissances à l'acquisition de la compétence : l'utilisation de la pédagogie inversée pour soutenir l'amélioration des pratiques professionnelles en ergothérapie auprès des personnes ayant subi un accident vasculaire cérébral

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Communication

Contributeurs:

• Pellerin Marc-André ( Auteur )
• Lamontagne M.-È. ( Auteur )
• Viau-Guay Anabelle ( Auteur )
• Hamel Christine ( Auteur )
• Gagnon M.-P. ( Auteur )

État de publication: Publiée (2016 )

Type de présentation:

Nom de la rencontre: Journée de la recherche de la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université Laval

Lieu: Québec, Canada