Du transfert de connaissances à l'acquisition de la compétence : l'utilisation de la pédagogie inversée pour soutenir l'amélioration des pratiques professionnelles en ergothérapie auprès des personnes ayant subi un accident vasculaire cérébral

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État de publication: Publiée (2016 )

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Nom de la rencontre: 8e colloque étudiant du Centre Interdisciplinaire de Recherche en Réadaptation et Intégration Sociale

Lieu: Québec, Canada

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