Article de colloque
Corriveau C., Bednarz N., Tanguay D.
(2011
).
Les enseignants au cœur d’une recherche portant sur la transition secondaire-postsecondaire en enseignement des mathématiques .
Actes du Colloque en didactique des mathématiques 2011
: UQAM.
Communication
Tanguay D., Corriveau C.
(2008
).
A fundamental paradox in learning algebra..
15th Congress of the International Linear Algebra Society (ILAS).
Articles de revue
Corriveau C., Tanguay D.
(2007).
Formalisme accru du secondaire au collégial : les cours d'Algèbre linéaire comme indicateurs.
Bulletin AMQ,
47(1),
(p.6-25).
doi: https://archimede.mat.ulaval.ca/amq/bulletins/mar07/Article%20-%20Tanguay-Corriveau.pdf.
Article de colloque
Corriveau C., Tanguay D.
(2006
).
Arrimage secondaire collégial et raisonnement hypothético-déductif.
Actes du 49e Congrès de l’Association mathématique du Québec (AMQ)
(p.117-125).Sherbrooke, Canada: Université de Sherbrooke.
Communication
Corriveau C., Tanguay D.
(2006
).
Arrimage secondaire collégial et raisonnement hypothético-déductif.
49e Congrès de l’Association mathématique du Québec (AMQ).