Chapitre de livre
Bernard M., Panissal N., Mbazogue-Owono L., Simard C.
(2022
).
À propos d’enjeux entourant le vivant en classe de « sciences de la vie » et de quelques perspectives pour une éducation au vivant.
Éduquer au vivant. Perspectives, recherches et pratiques
( p.47-64 )
: Presses de l'Université Laval (PUL)
. Disponible:
ici
Livre
Demba J., Mbazogue-Owono L., Bernard M.
(2020, Août).
L’éducation dans un contexte d’inégalités et de violences : l’Afrique subsaharienne francophone à l’étude.
Québec, Canada : Livres en ligne (LEL) du CRIRES
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Bernard M., Mbazogue-Owono L., Carnus M., Buznic-Bourgeacq P., Baillet D., Therriault G., Vincent V.
(2020
).
Rapports aux savoirs d’enseignants·es de biologie. Types de sujets face aux enjeux que soulèvent le vivant et sa prise en charge scolaire.
Rapport(s) au(x) savoir(s) : quels sujets, quels savoirs ?
( p.136-150 )
, Québec, Canada
: Livres en ligne (LEL) du CRIRES
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Bernard M., Demba J., Mbazogue-Owono L.
(2020
).
Récits de vie dans l’étude des inégalités scolaires en Afrique francophone et ailleurs.
L’éducation dans un contexte d’inégalités et de violences : l’Afrique francophone subsaharienne à l’étude
( p.145-159 )
, Québec, Canada
: Livres en ligne (LEL) du CRIRES
. Disponible:
ici
Communication
Mbazogue-Owono L., Bernard M.
(2019
, Janvier
).
Rapports aux savoirs d’enseignants et enseignantes de biologie du collégial lors de focus group à propos d’enjeux entourant le vivant.
Rencontres internationales du réseau de Recherche en Éducation et en Formation, Toulouse, France.
Article de colloque
Amboulé Abath A.
(2018
).
Abus sexuels, abus de pouvoir et d’autorité envers les filles à l’école en Afrique subsaharienne : mieux comprendre pour agir et prévenir .
EducA 2017 « Inégalités: quelles contributions des ‘éducations à…? »
Québec, Canada: Livres en ligne du CRIRES.
Articles de revue
Mbazogue-Owono L., Bernard M.
(2016).
Démarches méthodologiques pour approcher les points de vue d’enseignants et enseignantes sur des QSV en lien avec le vivant.
Revue canadienne de l'enseignement des sciences, des mathématiques et des technologies / Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education,
16(3),
(p.296-311).
doi: https://doi.org/10.1080/14926156.2016.1204033.