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État de publication: publié
Titre des actes: Actes du colloque CIRTA 2016: Dépassons nos frontières
Éditeur: Livres en ligne (LEL) du CRIRES
Intervalle de pages: 104
URL: https://lel.crires.ulaval.ca/sites/lel/files/cirta2016-edsromerolille-r19.pdf
Résumé: Dans cette communication, nous tenterons de positionner les cours en ligne sur un continuum stratégique, en faisant référence à l’historique de leur déploiement. Dans les faits, trois temps majeurs sont retenus: à un extrême du continuum, les cours en ligne (Harasim, 2000), à l’autre extrême, les cours offerts en mode hybride (ou blended courses, Garrison & Vaughan, 2008), et au milieu du continuum, les cours offerts en mode hybride en ligne (ou Blended Online Learning Design, ou BOLD, Power, 2008).
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