Les stéréotypes, les manières d’être et de faire dans l’accrochage scolaire des filles | CRIRES

Les stéréotypes, les manières d’être et de faire dans l’accrochage scolaire des filles

Article de revue

Contributeurs:

Desmarais Danielle ( Auteur )

État de publication: Publiée (2015 Octobre )

Nom de la revue: Bulletin PARcours

Numéro: 36

URL: http://parcours.uqam.ca/upload/files/Bulletins/2015/bulletin_parcours%20-%20no36%20-%20octobre%202015.pdf

Mots clé(s):

Dimension(s):

Participation école-famille-communauté

Théorie de l'activité:

Appartenance:

Contributeur·rice·s

Chercheur·e·s CRIRES