Learning to Do Reflective Practice: Does an Intensive Preservice Practicum Help Educator-Candidates Become Reflective Practitioners?

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Chapitre de livre

Contributeurs:

• Bigras Nathalie ( Auteur )
• Lehrer Joanne ( Auteur )
• Dion Julie ( Auteur )
• Lemay Lise ( Auteur )
• Malenfant-Robichaud G. ( Auteur )
• Gagnon Cynthia ( Auteur )
• Quiroz-Saavedra R. ( Auteur )
• Jones Ithel ( )
• Lin Miranda ( )

État de publication: Publiée (2019 )

Titre du livre: Critical issues in early childhood teacher education

Éditeur: Information Age Publishing

Lieu: Greenwich, États-Unis

Volume: 2

ISBN: 978-1-64113-740-9