La lecture interactive : un contexte propice au développement du discours narratif et de la théorie de l’esprit par l’enfant autiste

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Communication

Contributeurs:

• Baron Marie-Pierre ( Auteur )

État de publication: Publiée (2017 )

Type de présentation:

Nom de la rencontre: 22e colloque du Doctorat Réseau en éducation de l’université du Québec

Lieu: Saguenay, Canada