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État de publication: Publiée (2012 ,10 Décembre )
Nom de la revue: Revue canadienne de l’enseignement des sciences, des mathématiques et des technologies
Volume: 12
Numéro: 4
Intervalle de pages: 367-379
Résumé: Dans cet article nous faisons état d’une recherche qui s’est déroulée dans le cadre d’un projet orienté vers une éducation aux sciences citoyennes. Nous présentons la recherche et quelques-uns des résultats qui en sont issus, puis nous prenons position quant à la pertinence d’aborder, en classe de sciences, les questions de la participation citoyenne aux débats sociotechniques et des rôles et capacités des acteurs sociaux concernés.
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