L'étude du développement orthographique en français langue étrangère d'élèves arabophones du secondaire en Égypte


Article de revue

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État de publication: publié

Nom de la revue: Revue canadienne des Jeunes Chercheures et Chercheurs en Éducation

Volume: 6

Numéro: 2

Intervalle de pages: 32-43

URL: https://journalhosting.ucalgary.ca/index.php/cjnse/article/view/30646

Résumé: S’inscrivant dans le domaine d’études qui s’intéressent à l’appropriation de l’écrit, cette recherche longitudinale a pour objectif de décrire le développement orthographique en français langue étrangère d’élèves arabophones de première année du secondaire (N=30) en Égypte. Pour ce faire, les élèves ont été soumis à une épreuve d’orthographes approchées dans le cadre de quatre entretiens semi-structurés individuels. Les résultats de l’étude révèlent que les élèves manifestent des écritures phonologiques et orthographiques; qu’ils utilisent des stratégies phonologique, lexicale et analogique lors de l’écrit, et qu’ils ont produit un transfert langagier positif ainsi que négatif à partir des langues déjà acquises – l’arabe langue maternelle et l’anglais langue étrangère – vers le français.

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