Communication
Martineau S., Buysse A., Sannier-Bérusseau C., Lapierre G.
(2015
, Juin
).
Styles d’apprentissages et apprentissage autorégulé : que font les milieux de pratique ?.
In A. Buysse & S. Martineau (Prés.), Entre autorégulation, motivation et persévérance : état des lieux et perspectives, Université du Québec à Rimouski, Rimouski, Canada .
Communication
Sannier-Bérusseau C., Buysse A.
(2015
, Juin
).
Développer l’apprentissage autorégulé : état des lieux et perspectives.
In A. Buysse & S. Martineau (Prés.), Entre autorégulation, motivation et persévérance : état des lieux et perspectives, Université du Québec à Rimouski, Rimouski, Canada .
Communication
Sannier-Bérusseau C., Buysse A.
(2015
, Février
).
Styles d'apprentissage et identité d'apprenant en contexte.
In A. Buysse (Prés.), Les préférences d’apprentissage et le développement de l’autonomie, symposium organisé dans le cadre du 27e colloque de l’ADMÉE-Europe, Université de Liège, Belgique.
Communication
Sannier-Bérusseau C., Buysse A.
(2015
, Juin
).
Identité d’apprenant et disciplines scolaires vues comme des activités socioculturelles : vers une approche systémique.
In A. Buysse (Prés.), Intervenir sur ou influencer le développement, Université du Québec à Rimouski, Rimouski, Canada.
Communication
Sannier-Bérusseau C., Buysse A.
(2014
, Décembre
).
Style d'apprentissage et identité d'apprenant en tension.
36e session d’études de l’ADMÉE-Canada, Montréal, Canada.