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État de publication: Publiée (2023 )
Nom de la revue: Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire
Résumé: Les aides à la classe ne fournissent qu’une aide ponctuelle limitée dans la journée et selon un emploi du temps parfois irrégulier. Sur la base des entretiens, trois modèles d’intervention des aides-enseignants semblent se dessiner en fonction des écoles : 1. L'aide-enseignant est attribué à un enseignant selon un emploi du temps relativement bien établi. Il s’installe alors une routine dans laquelle chacun connaît et exécute son rôle. 2. L'aide-enseignant est attribué à un groupe d’enseignants qui se répartissent son intervention en fonction de leurs besoins et des activités pédagogiques planifiées. 3. L'aide-enseignant est une ressource « volante » qui est répartie entre les enseignants en fonction des besoins de chacun.
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