Cultural Differences and Latent Profiles from the Individualized Classroom Assessment Scoring System Observational Tool

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Rapport

Contributeurs:

• Hanan P. ( Auteur )
• Bigras Nathalie ( Auteur )
• Dessus P. ( Auteur )
• Bouchard Caroline ( Auteur )
• Lemay Lise ( Auteur )
• Lemire Julie ( Auteur )

État de publication: Publiée (2019 )

Type de rapport:

Institution: Université du Québec à Montréal (UQAM)

URL: https://archipel.uqam.ca/12387/

Résumé: Affiche Suite à la conférence Society for Research in Child Development à Baltimore aux États-Unis (mars 2019).