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État de publication: Publiée (2019 )
Nom de la revue: Nouveaux cahiers de la recherche en éducation
Volume: 21
Numéro: 3
Intervalle de pages: 1-7
ISBN: 1911-8805
URL: https://id.erudit.org/iderudit/1067705ar
Résumé: Le numérique en éducation constitue un domaine pluridisciplinaire dans lequel les disciplines s’articulent plus ou moins étroitement les unes aux autres depuis la conception d’environnements numériques d’apprentissage jusqu’à l’étude des usages numériques éducatifs (Baron, 2014). Ce numéro thématique s’inscrit dans cette dernière thématique et souhaite donner un aperçu de la contribution d’une approche sociocritique à cet égard qui revendique une posture critique en abordant les dimensions socioculturelles qui contribuent à façonner le rapport au numérique (Feenberg, 2014).
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