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État de publication: Publiée (2011 )
Nom de la revue: Revue des Hautes Écoles Pédagogiques
Numéro: 12
Intervalle de pages: 65-80
ISBN: 1660-9603
URL: http://www.revuedeshep.ch/site-fpeq-n/Site_FPEQ/12_files/07_bolduc.pdf
Résumé: Cette recherche qualitative examine si une formation basée sur l’approche active d’éducation musicale Orff-Schulwerk améliore les connaissances musicales, les conceptions de l’enseignement et les pratiques pédagogiques d’étudiants généralistes et spécialistes en musique inscrits à un programme de formation initiale à l’enseignement. L’analyse des données montre des profils divergents pour les étudiants généralistes et spécialistes. Cependant, tous les étudiants reconnaissent que l’éducation musicale est une matière qui valorise la créativité; qu’elle favorise l’établissement de liens interdisciplinaires en plus d’encourager et faciliter la collaboration entre les pairs.
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