L’étude de l’épistémologie personnelle d’enseignants engagés dans une démarche de formation continue : premières assises d’un modèle théorique pour l’accompagnement

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Communication

Contributeurs:

• Therriault Geneviève ( Auteur )

État de publication: Publiée (2017 )

Type de présentation: Colloque 525 : Accompagnement en formation continue : entre investigation et développement professionnel des acteurs de terrain

Nom de la rencontre: Colloque organisé dans le cadre du 85e Congrès de l’ACFAS