Contributeurs:
État de publication: Publiée (2005 )
Nom de la revue: Scientia Paedagogica Experimentalis
Volume: 42
Intervalle de pages: 3-18
Résumé: Cet article présente les résultats d'une enquête effectuée auprès de 47 responsables des stages d'établissements universitaires canadiens relativement à la pratique de la supervision universitaire des stages en enseignement. Les résultats de l'enquête font ressortir la grande diversité des pratiques en supervision de stage au Canada, tant au niveau du nombre de supervisions qu'au niveau des possibilités de formation et de perfectionnement dans ce domaine.
Mots clé(s):
Dimension(s):
Théorie de l'activité:
Appartenance: