Validation empirique des facteurs du design scolaire et de leur importance relative sur la persévérance et la réussite scolaires des élèves


Communication

Contributeurs:

État de publication: publié

Type de présentation: Communication

Nom de la rencontre: Colloque "Penser à l'école de demain" de Lab-École (Québec)

Lieu: En ligne

Mots clé(s):

Théorie de l'activité: