La Revue internationale du CRIRES: innover dans la tradition de Vygotsky lance un appel de
textes qui traitent de la participation d’acteurs du monde de l’éducation dans le contexte très
actuel que nous traversons, soit celui lié aux:

1) transitions vécues en contexte de crise dues à des imprévus (scolaires,
familiaux, sociaux, culturels);

2) points de bifurcations auxquels le monde de l’éducation fait face (temps scolaire
revisité, rôles à redéfinir, nouvelles formes d’alternance, nouvelles formes de
médiation et de collaboration).

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