Michelle Deschênes (chercheuse du CRIRES – UQAR) et ses collègues, Murielle Lambert et Julie Béland, proposent un nouvel article sur les communautés de pratique en ligne. Paru dans la Revue hybride de l’éducation, cet article met en lumière une étude de cas concernant les facteurs qui influencent la participation de même que le processus, les artéfacts et les retombées de la réification.

Pour consulter le document : https://revues.uqac.ca/index.php/rhe/article/view/1633/1434