Nancy Granger (chercheuse du CRIRES – USherbrooke) accompagnée de ces collègues André C. Moreau, Frédérique Gingras et Cynthia Lavoie-Vezeau proposent un article sur l’évaluation des apprentissages au secondaire en équipe collaborative, notamment les facteurs qui contribuent à une certaine pérennité de pratiques d’enseignement d’équipe collaborative et qui mènent à la réussite d’élèves présentant des difficultés en littératie.

Pour consulter le document : https://mje.mcgill.ca/article/view/9893/7887