Mourad Majdoub (étudiant associé du CRIRES – ULaval) et Géraldine Heilporn (chercheuse du CRIRES – ULaval) proposent une revue de la littérature sur la ludification de l'apprentissage d’une langue seconde, en se concentrant sur les résultats empiriques liés aux facteurs affectant l'apprentissage, les modèles actuels de conception ludifiée, les avantages de la ludification et leurs résultats inhérents en termes de motivation et d'engagement.

Pour consulter cette publication: https://doi.org/10.4018/979-8-3693-0353-5.ch007