Comment organiser un système éducatif qui place l’humain et son bien-être au centre ?

Mon projet doctoral porte sur la façon d’organiser un système éducatif qui place l’humain et son bien-être au centre. Ce projet de recherche s’inscrit dans le volet «vie professionnelle et conditions d’exercice du personnel des établissements d’enseignement» de la Bourse Laure-Gaudreault. Mon travail de recherche et d’analyse permettra de faire le point sur le contexte actuel en éducation, de mieux comprendre l’impact des valeurs et des actions préconisées par le ministère de l’Éducation sur les enseignants et les élèves ainsi que de repenser à une organisation du système éducatif qui place l’humain et son bien-être au centre. L’impact potentiel de ce projet sur la société québécoise serait donc la prise de conscience de l’importance du bien-être du personnel scolaire et des élèves, et, ultimement, la mise en place de moyens, d’actions et de politiques éducatives à ce sujet.

Enseigner dans ses valises : portrait des pratiques de trois spécialistes en arts plastiques au primaire en situation de précarité

La précarité est un phénomène qui touche toutes les catégories d'enseignant.e.s, en particulier lors de la période d'insertion professionnelle (Gingras et Mukamurera, 2008; Mukamurera et Martineau, 2009). Or, pour les spécialistes en arts plastiques au primaire, un ensemble d'enjeux propres à ce champ créé un important degré́ de rareté et de volatilité́ sur le plan des tâches; celles-ci sont fréquemment morcelées entre plusieurs écoles, et leur jumelage, changeant d'une année à l'autre. Ce projet de recherche vise à explorer l'influence de ce contexte singulier sur la pratique enseignante par l’étude de cas de trois spécialistes en arts plastiques au primaire œuvrant dans le milieu scolaire québécois.

Rapport aux savoirs d’étudiant·es engagé·es dans une formation initiale en enseignement primaire au regard des contenus de formation touchant les Premiers Peuples du Québec