Les défis de l’adoption des rôles de lecteur, de coauteur et de guide lors de l’enseignement de l’écriture de textes littéraires à l’école primaire

                                                        

Articles de revue

Contributors: 
Publication status: 
Soumis
Journal name: 
Éducation et didactique
Exercice annuel: 
2020-2021
Collaboration chercheurs: 
(**)