Quality of Structure and Teacher–Child Relationship: A Kindergarten–Childcare Services Comparison in Two Countries

                                                        

Rapports

Contributors: 
Publication status: 
2019, mars
Report type: 
Activity report
Institution: 
Université du Québec à Montréal (UQAM)
Place: 
Montréal, Canada
Number of pages: 
1
Abstract: 
Affiche
Suite à la conférence Society for Research in Child Development à Baltimore aux États-Unis (mars 2019).
Exercice annuel: 
2018-2019