Quelles perceptions les élèves du primaire ont-ils des interactions survenant dans leur classe?

                                                        

Articles de revue

Contributors: 
Publication status: 
2021, juin
Journal name: 
La Foucade
Volume: 
21
Issue: 
2
Page range: 
9-11
ISSN: 
1929-9036
Abstract: 
Plusieurs études tendent à démontrer que les interactions en classe influencent la réussite, l’engagement et le comportement des élèves (Hamre et Pianta, 2007 ; Reyes et al., 2013 ; Rimm-Kaufman et al., 2015). Plus encore que la mesure objective des interactions, ce sont les perceptions des élèves seraient potentiellement déterminantes (Fraser, 1998). En ce sens, la description des interactions en classe à partir des perceptions des élèves et la comparaison de leurs caractéristiques comportementales permettraient d’envisager sous un nouvel angle les facteurs contribuant à leur réussite.
Exercice annuel: 
2021-2022