Les rapports aux savoirs : une forme exploratoire des nouvelles postures éducatives

                                                        

Articles de revue

Contributors: 
Publication status: 
2013
Journal name: 
Éducation relative à l’environnement
Volume: 
11
Page range: 
7-16
Abstract: 
Notre rapport à la nature est lié aux connaissances que nous en avons, à notre histoire de vie, à notre formation et à notre champ d’expertise, à nos valeurs et à nos intérêts, à nos représentations du monde, aux contextes socio-économiques, et varie au fil du temps. Les enjeux que soulève la protection de la nature et son exploitation en tant que ressource font donc émerger des tensions et des conflits entre les différents groupes d’acteurs concernés.
Exercice annuel: 
2013-2014