Synthèse des plus récentes avancées pour soutenir la réussite scolaire en lecture-écriture

                                                        

Articles de revue

Publication status: 
2014, septembre
Journal name: 
Vivre le primaire
Volume: 
27
Issue: 
4
Page range: 
55-57
ISSN: 
0835-5169
Abstract: 
La recherche visant à mieux comprendre les causes et manifestations liées aux difficultés d’apprentissage a considérablement progressé depuis les dernières années. Ces avancées scientifiques ont permis de mettre en place de nouvelles approches pédagogiques et orthopédagogiques auprès des élèves pour qui le développement de compétences en lecture et en écriture s’avère difficile et long. Dans cet article, nous présentons les résultats d’études sur quelques-unes des interventions les plus efficaces auprès de ces élèves. Trois domaines d’interventions sont explorés : la fluidité, la compréhension en lecture et l’orthographe.
Exercice annuel: 
2014-2015
Étudiant impliqué: 
(*)